描写人物的看图写话,描写人物的看图写话二年级

一年级看图写话描写一个人写字很认真

图上画的是一个小姑娘，她叫小芳，她正坐在桌子前写作业。桌子上放着两本书、文具盒和台灯。她写字的姿势特别端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。她写字多认真啊！我也向她学习。

爸爸铺好宣纸，调好毛笔，摆好姿势，进入书写状态。爸爸先教我执笔方法和写字姿势。他认真地对我说：“写字，要握对笔，大拇指、食指、中指捏笔，无名指抵住笔杆，小拇指要抵住无名指。

星期日的晚上，吃完了晚饭，小强开起了台灯，开始写作业了。写着写着，突然，他遇到了难题。他冥思苦想了起来，一只手托着下巴，另一只手还一直挠着头。

一天，小明放学回到家，来到书桌前，他拿出作业本，打开台灯，认认真真地写起了作业。写了一会儿，他发现有一道题不会做，抓耳挠腮了半天，始终得 不到答案。正巧，妈妈端了一杯热茶走了过来，轻轻地坐在了他的身 旁。

问题六：一年级看图写话描写一个人写字很认真 图上画的是一个小姑娘，她叫小芳，她正坐在桌子前写作业。桌子上放着两本书、文具盒和台灯。她写字的姿势特别端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他把姐姐的笔拿来写。他用姐姐的纸、姐姐的笔，写来写去还是写不好。姐姐拿起丁丁丢掉的纸和笔，坐得端端正正，一笔一笔认真地写。

十看图写话(10分)-|||-图上都有谁?他们在哪里?-|||-在做什么?他们的心...

描写身份：观察图片中的人物，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：妹妹今年五岁了。描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

图上有老师、小明、小红。放学时。在学校门口。小红在学校门口等爸爸妈妈接她，老师看 了，把雨衣脱了下来，给了小红，小红说了一声谢谢。小明看到了，把伞撑了起来，老师说了一声谢谢你了，小明说了一声不用谢谢。

.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。

图上画了小猴子、小猪和小熊。他们在森偶林里搬运木头。小猴子很聪明，它利用水流来运送木材。小猪把木材在地上翻滚，滚动木材往前走。小熊力气大，它扛着木材往前走。

哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

图片里有小白兔、小猫、老鼠和几只小鸟，另外还有几颗大萝卜。小白兔最喜欢吃的就是大萝卜，它正在卖力地拔萝卜呢。小猫和老鼠看它拔起来那么吃力，也加入了拔萝卜的队伍当中。

看图写话描写人物外貌的词语

描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

大耳朵图图有着一双大耳朵，小眼睛，小嘴巴，脸蛋佩苹果，穿着红色中间有颗黄色的五角星的衬衫，穿着一条深绿的小裤子。

两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是两撇搁错了位置的髭须。

外貌：根据身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面来写。动作：通过观察人物在图中做什么，发挥想象展开故事情节。性格：对图中的性格、兴趣爱好进行细致的描写。

一年级看图写话描写一个人写字很认真

图上画的是一个小姑娘，她叫小芳，她正坐在桌子前写作业。桌子上放着两本书、文具盒和台灯。她写字的姿势特别端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。她写字多认真啊！我也向她学习。

爸爸铺好宣纸，调好毛笔，摆好姿势，进入书写状态。爸爸先教我执笔方法和写字姿势。他认真地对我说：“写字，要握对笔，大拇指、食指、中指捏笔，无名指抵住笔杆，小拇指要抵住无名指。

星期日的晚上，吃完了晚饭，小强开起了台灯，开始写作业了。写着写着，突然，他遇到了难题。他冥思苦想了起来，一只手托着下巴，另一只手还一直挠着头。

一天，小明放学回到家，来到书桌前，他拿出作业本，打开台灯，认认真真地写起了作业。写了一会儿，他发现有一道题不会做，抓耳挠腮了半天，始终得 不到答案。正巧，妈妈端了一杯热茶走了过来，轻轻地坐在了他的身 旁。

问题六：一年级看图写话描写一个人写字很认真 图上画的是一个小姑娘，她叫小芳，她正坐在桌子前写作业。桌子上放着两本书、文具盒和台灯。她写字的姿势特别端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他把姐姐的笔拿来写。他用姐姐的纸、姐姐的笔，写来写去还是写不好。姐姐拿起丁丁丢掉的纸和笔，坐得端端正正，一笔一笔认真地写。

十看图写话(10分)-|||-图上都有谁?他们在哪里?-|||-在做什么?他们的心...

描写身份：观察图片中的人物，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：妹妹今年五岁了。描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

图上有老师、小明、小红。放学时。在学校门口。小红在学校门口等爸爸妈妈接她，老师看 了，把雨衣脱了下来，给了小红，小红说了一声谢谢。小明看到了，把伞撑了起来，老师说了一声谢谢你了，小明说了一声不用谢谢。

.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。

图上画了小猴子、小猪和小熊。他们在森偶林里搬运木头。小猴子很聪明，它利用水流来运送木材。小猪把木材在地上翻滚，滚动木材往前走。小熊力气大，它扛着木材往前走。

哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

图片里有小白兔、小猫、老鼠和几只小鸟，另外还有几颗大萝卜。小白兔最喜欢吃的就是大萝卜，它正在卖力地拔萝卜呢。小猫和老鼠看它拔起来那么吃力，也加入了拔萝卜的队伍当中。

看图写话描写人物外貌的词语

描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

大耳朵图图有着一双大耳朵，小眼睛，小嘴巴，脸蛋佩苹果，穿着红色中间有颗黄色的五角星的衬衫，穿着一条深绿的小裤子。

两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是两撇搁错了位置的髭须。

外貌：根据身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面来写。动作：通过观察人物在图中做什么，发挥想象展开故事情节。性格：对图中的性格、兴趣爱好进行细致的描写。