大学科研教师座右铭

爱是走进学生心灵最近的路。

间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

与孩子交心，就是与未来对话。

师爱为魂，学高为师，身正为花。

你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

在平凡中追求精彩。

用心教学，让学生在阳光中快乐成。

以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。

教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。

辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

智慧求真知，实践长才干。

走进学生心灵，多为学生喝彩。

弃名利之心，尽为民之责立有德之身，求术业之精。

我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

教育无小事，教师无小节。

拥有宽容将一生收获笑容。

做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

严格才是真正的爱护。

坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

让爱点燃希望，用心照亮前程。

叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

百年大计，教育为本;教育大计教师为本;教师大计，师德为本。

身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!。

教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

没有真爱，就没有真教育。

不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

教育的真正目的是要使人不停的地发问。

以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

视教如名，爱生如子。

用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

真诚的按心，渊博的学识高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我—一个普通班主任永不改变的真爱。

爱声如爱己出，育人为己任。

与孩子一起撰写自己发展的历史。

让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

爱是走进学生心灵最近的路。

间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

与孩子交心，就是与未来对话。

师爱为魂，学高为师，身正为花。

你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

在平凡中追求精彩。

用心教学，让学生在阳光中快乐成。

以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。

教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。

辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

智慧求真知，实践长才干。

走进学生心灵，多为学生喝彩。

弃名利之心，尽为民之责立有德之身，求术业之精。

我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

教育无小事，教师无小节。

拥有宽容将一生收获笑容。

做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

严格才是真正的爱护。

坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

让爱点燃希望，用心照亮前程。

叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

百年大计，教育为本;教育大计教师为本;教师大计，师德为本。

身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!。

教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

没有真爱，就没有真教育。

不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

教育的真正目的是要使人不停的地发问。

以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

视教如名，爱生如子。

用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

真诚的按心，渊博的学识高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我—一个普通班主任永不改变的真爱。

爱声如爱己出，育人为己任。

与孩子一起撰写自己发展的历史。

让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。