班级座右铭

　　让全班学生写了针对高一目标和任务的座右铭，挑选了其中写的比较好的一部分，在充分尊重原创的基础上作了修改，辑录于此。并准备以此为素材，让出版一期相关的黑板报。我也草拟了一幅对联性质的句子，作为能体现高一年级主题目标和追求的材料之一。上联：学做人、学求知、德才兼备，引领方向促养成；下联：会生活、会学习、文武双修，讲求过程重习惯。横批：养成习惯、放飞理想。

　　班级座右铭：

　　1、大展鸿图于书本之间，砥求真知于实践之中。——投稿：陈骊

　　2、人在地而心在天，情系家而志在国。——投稿：李元昭

　　3、学识第三，见识第二，胆识第一。——投稿：宋健

　　4、不求一定功成名就，但求曾经拼搏奋斗。——投稿：杨雅楠

　　5、成功不会向你走来，你只能向成功奔去。——投稿：赵子涵

　　6、与其羡慕别人，不如珍爱自己。——投稿：宋夏衍

　　7、即使预知结果，也要敢于亮剑，让结果因我而改变。——投稿：朱彦宁

　　8、努力不一定马上成功，放弃则一定会导致失败。——投稿：曲颖

　　9、0.000000……1永远大于0！——投稿：刘婷

　　10、量力而行，尽力而为，瞄准目标，一往无前。——投稿：蔡雯雯

　　11、没有最好，只有更好，努力升起，人人心中都有太阳。——投稿：褚国锦

　　12、求学之最高境界不仅仅在于结果的完美，更在于过程的完善。——投稿：晁艺荧

　　13、用阿基米德的支点，把自己翘到牛顿的肩膀上。——投稿：王鼎

　　14、回顾过去，借鉴吸收；面对现实，适应发展；展望未来，努力追求。——投稿：鲍韵雪

　　15、三分天注定？七分靠打拼！爱拼一定赢！——投稿：蒋佳敏

　　16、抓住现在是不致将来懊悔的唯一途径。——投稿：康过

　　17、人生犹如一场场比赛，一次的失败其实就是在为下次的成功加重砝码。——投稿：裴俊伟

　　18、拥有梦想的人，最美；追逐梦想的人，更美！——投稿：赵子琪

　　班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。

　　在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。

　　让全班学生写了针对高一目标和任务的座右铭，挑选了其中写的比较好的一部分，在充分尊重原创的基础上作了修改，辑录于此。并准备以此为素材，让出版一期相关的黑板报。我也草拟了一幅对联性质的句子，作为能体现高一年级主题目标和追求的材料之一。上联：学做人、学求知、德才兼备，引领方向促养成；下联：会生活、会学习、文武双修，讲求过程重习惯。横批：养成习惯、放飞理想。

　　班级座右铭：

　　1、大展鸿图于书本之间，砥求真知于实践之中。——投稿：陈骊

　　2、人在地而心在天，情系家而志在国。——投稿：李元昭

　　3、学识第三，见识第二，胆识第一。——投稿：宋健

　　4、不求一定功成名就，但求曾经拼搏奋斗。——投稿：杨雅楠

　　5、成功不会向你走来，你只能向成功奔去。——投稿：赵子涵

　　6、与其羡慕别人，不如珍爱自己。——投稿：宋夏衍

　　7、即使预知结果，也要敢于亮剑，让结果因我而改变。——投稿：朱彦宁

　　8、努力不一定马上成功，放弃则一定会导致失败。——投稿：曲颖

　　9、0.000000……1永远大于0！——投稿：刘婷

　　10、量力而行，尽力而为，瞄准目标，一往无前。——投稿：蔡雯雯

　　11、没有最好，只有更好，努力升起，人人心中都有太阳。——投稿：褚国锦

　　12、求学之最高境界不仅仅在于结果的完美，更在于过程的完善。——投稿：晁艺荧

　　13、用阿基米德的支点，把自己翘到牛顿的肩膀上。——投稿：王鼎

　　14、回顾过去，借鉴吸收；面对现实，适应发展；展望未来，努力追求。——投稿：鲍韵雪

　　15、三分天注定？七分靠打拼！爱拼一定赢！——投稿：蒋佳敏

　　16、抓住现在是不致将来懊悔的唯一途径。——投稿：康过

　　17、人生犹如一场场比赛，一次的失败其实就是在为下次的成功加重砝码。——投稿：裴俊伟

　　18、拥有梦想的人，最美；追逐梦想的人，更美！——投稿：赵子琪

　　班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。

　　在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。