亲子教育20条经典名言语录_生日名言名

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐亲子教育20条经典名言语录。

亲子教育20条经典名言语录

1、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。

2、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

3、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

4、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

5、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

6、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

7、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

8、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

9、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

10、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。

11、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

12、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

13、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

14、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

16、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

17、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

20、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

扩展阅读

杜威的教育思想名言语录
杜威的教育思想名言语录

◎有一种信念认为，教学法就是把教学上可以遵循的配方和模式交给教师。

没有别的东西比它给教育理论带来更坏的名声了。

◎如果我们把一个所谓统一的一般的方法强加给每一个人，那么除了最杰出的人以外，所有的人都要成为碌碌庸才。

◎保持生长的能力就是虚心接受意见的一种报酬。

顽固不化，抱有成见，最大的坏处就是抑制发展，使心灵没有接受刺激的机会。

所谓虚心，就是保持孩子般天真的态度；而胸襟闭塞，就是在理智上未老先衰。

◎教育哲学不过是就当代社会生活的种种困难，明确地表述培养正确的理智的习惯和道德的习惯的问题。

所以，我们能给哲学下的最深刻的定义就是，哲学就是教育的最一般方面的理论。

◎因为教育是一种过程，我们所需要的改造可以通过它完成，而不致永远是所想做的事情的假设，所以，我们有理由提出，哲学乃是作为审慎进行的实践的教育理论。

◎任何一种能力，无论是儿童的或成人的，如果在意识上满足于一时的和现有的水平，就是放任。

◎我们时常看到一些人，他们似乎没有受过学校教育，可是他们这种缺少知识的状态正好成为一种积极的有利的事情。

他们至少还保持着朴素的尝试和判断力，在实际的生活情境中运用这些朴素的常识和判断力，使他们具有从已有的经验中来学习的宝贵的能力素质。

如果在这一过程中，个人丧失了他自己的灵魂；丧失了对有价值的事物的鉴赏能力和与此有关的事物的评价能力；如果他对于所学过的知识丧失了应用的欲望，并且，最重要的是丧失了从即将出现的未来经验中吸取意义的能力，那么，获得一套规定的有关地理和历史的知识，获得读与写的能力，到底又有什么用途呢？

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亲子教育20条经典名言语录

1、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。

2、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

3、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

4、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

5、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

6、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

7、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

8、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

9、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

10、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。

11、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

12、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

13、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

14、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

16、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

17、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

20、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

扩展阅读

杜威的教育思想名言语录
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◎有一种信念认为，教学法就是把教学上可以遵循的配方和模式交给教师。

没有别的东西比它给教育理论带来更坏的名声了。

◎如果我们把一个所谓统一的一般的方法强加给每一个人，那么除了最杰出的人以外，所有的人都要成为碌碌庸才。

◎保持生长的能力就是虚心接受意见的一种报酬。

顽固不化，抱有成见，最大的坏处就是抑制发展，使心灵没有接受刺激的机会。

所谓虚心，就是保持孩子般天真的态度；而胸襟闭塞，就是在理智上未老先衰。

◎教育哲学不过是就当代社会生活的种种困难，明确地表述培养正确的理智的习惯和道德的习惯的问题。

所以，我们能给哲学下的最深刻的定义就是，哲学就是教育的最一般方面的理论。

◎因为教育是一种过程，我们所需要的改造可以通过它完成，而不致永远是所想做的事情的假设，所以，我们有理由提出，哲学乃是作为审慎进行的实践的教育理论。

◎任何一种能力，无论是儿童的或成人的，如果在意识上满足于一时的和现有的水平，就是放任。

◎我们时常看到一些人，他们似乎没有受过学校教育，可是他们这种缺少知识的状态正好成为一种积极的有利的事情。

他们至少还保持着朴素的尝试和判断力，在实际的生活情境中运用这些朴素的常识和判断力，使他们具有从已有的经验中来学习的宝贵的能力素质。

如果在这一过程中，个人丧失了他自己的灵魂；丧失了对有价值的事物的鉴赏能力和与此有关的事物的评价能力；如果他对于所学过的知识丧失了应用的欲望，并且，最重要的是丧失了从即将出现的未来经验中吸取意义的能力，那么，获得一套规定的有关地理和历史的知识，获得读与写的能力，到底又有什么用途呢？